Immagina di aprire le porte della tua casa, finalmente libero dalla solitudine che ha fermato il mondo, ma poi di percepire un senso di disconnessione dall’umanità. È così che ci siamo sentiti uscendo dal primo COVID lockdown del 2020. Alla deriva per mesi nel mare digitale dei social media, guardando il susseguirsi delle stagioni dalla finestra e fissando all’infinito uno schermo, eravamo tutti alla ricerca di una connessione con gli altri. Eppure, il mondo post-COVID ha visto la creazione di echo-chambers sempre più ampie. I divari socio-culturali, l’aumento della disuguaglianza di reddito che porta a risentimento e disordini, l’escalation degli effetti ambientali causati dai cambiamenti climatici e il conseguente aumento dei negazionisti del clima, la diffusione globale della mentalità del “noi contro loro” e un continuo calo della fiducia nelle istituzioni. Perciò abbiamo sentito la necessità di una reazione collettiva contro questa polarizzazione. Dopotutto, è un problema che riguarda tutti noi.
Lo scienziato dei sistemi Peter Senge ha affermato che “condividere la conoscenza non significa dare qualcosa alle persone o ottenere qualcosa da loro. Ciò è valido solo per la condivisione delle informazioni. La condivisione della conoscenza avviene quando le persone sono sinceramente interessate ad aiutarsi a vicenda a sviluppare nuove capacità di azione”. Organizzare iniziative di condivisione delle conoscenze e connettere persone provenienti da contesti diversi sono gli strumenti di cui abbiamo bisogno per affrontare le sfide globali che ci riguardano quotidianamente. Dobbiamo darci il tempo e lo spazio per imparare gli uni dagli altri.
Idee, movimenti e invenzioni significativi che hanno reso possibile il progresso per la razza umana si sono basati sui principi di apertura, collaborazione e condivisione della conoscenza. Ad esempio, lo sviluppo di Internet, che ha rivoluzionato ogni aspetto della nostra vita – il modo in cui comunichiamo, ci connettiamo e costruiamo relazioni – è stato reso possibile da questi principi. ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network), precursore di Internet come lo conosciamo, è stata fondata sulla cultura della collaborazione e della condivisione della conoscenza tra scienziati e su un’etica non commerciale incentrata sulla decentralizzazione e sull’apertura. Su questi stessi principi, Tim Berners-Lee, nel 1989, creò il World Wide Web e lo rese disponibile a tutti gratuitamente. Se stai leggendo questo da un dispositivo digitale, sono questa cultura e le persone che ne hanno incarnato i principi che rendono tutto ciò possibile.
La decisione di coltivare una cultura di condivisione della conoscenza spesso deriva da una convinzione profondamente radicata nella prosperità e nel benessere umano. Crea un senso di comunità e connessione, unendo gli individui oltre i confini geografici e culturali in un impegno condiviso per il bene comune. Abbiamo visto come tutto ciò abbia preso vita in Teach For India, dove un gruppo di giovani, lavorando con gli studenti, ha sfidato l’idea che vedeva i bambini come destinatari passivi di conoscenza e ha reinventato il significato di un’istruzione eccellente. Hanno insistito sui partenariati intergenerazionali in cui gli studenti stessi hanno il potere e l’opportunità di migliorare i sistemi che influiscono sulla loro istruzione, sulle loro comunità e sul loro futuro. Grazie ai principi di condivisione della conoscenza e collaborazione, questa idea si è diffusa attraverso la rete globale Teach For All, mettendo radici in contesti a migliaia di chilometri dall’India. Oggi, i bambini nelle classi degli docenti-fellow di Teach For Zimbabwe stanno progettando e conducendo progetti per combattere gli effetti negativi del cambiamento climatico e dell’insicurezza alimentare nelle loro comunità. Nelle aule e nelle comunità di Teach For Romania, gli studenti stanno affrontando il problema del bullismo nelle loro scuole attraverso una profonda collaborazione con insegnanti, genitori e comunità. A livello globale, Teach For All ha istituito il suo primo Student Leader Advisory Council guidato da giovani, nella convinzione che tutti i bambini abbiano il potenziale non solo per navigare nel mondo che erediteranno, ma anche per guidarlo.
Abbiamo visto più e più volte nella nostra storia collettiva come la condivisione della conoscenza consenta un maggiore progresso, una maggiore equità e maggiori opportunità per un maggior numero di persone. Il cambiamento inizia quando ci rifiutiamo di accettare lo status quo che favorisce la competizione rispetto alla collaborazione e la logica dei silos rispetto alla comunità.
Nonostante lo sappiamo, continuiamo a vivere in un mondo in cui la condivisione della conoscenza per promuovere l’istruzione è fortemente limitata. Prendetevi un momento per pensare ai nostri attuali sistemi educativi. I nostri studenti trascorrono la maggior parte del loro tempo di apprendimento lavorando individualmente. I nostri insegnanti sono isolati nelle classi con poco tempo o incentivi per collaborare con i loro colleghi insegnanti. Le nostre scuole stanno lavorando instancabilmente per dimostrare il loro impatto e garantire finanziamenti continui per mantenere le porte aperte, lasciando poco spazio alla condivisione delle migliori pratiche.
Nel 2021 in Italia quasi uno studente su quattro ha abbandonato la scuola o l’ha terminata senza acquisire le competenze di base minime, inoltre la dispersione implicita, sebbene in leggero calo (al 9,7%) nel 2022, è più che doppia per gli allievi che provengono da famiglie meno avvantaggiate e quasi quadrupla per gli allievi di cui non sono disponibili i dati di background. Mentre lasciamo l’Assemblea generale annuale delle Nazioni Unite (UNGA) e partecipiamo alla conferenza globale di Teach For All a Nairobi, Kenya, una cosa è chiara: il quarto Development Goal, che mira a “garantire che tutte le ragazze e i ragazzi completino un’istruzione primaria e secondaria gratuita, equa e di qualità che conduca ad un’istruzione primaria e secondaria pertinente e risultati di apprendimento efficaci”, non è stato ancora raggiunto e siamo molto in ritardo. L’unico modo per trovare soluzioni alle sfide globali è l’istruzione, e la condivisione della conoscenza è l’unico modo per migliorare l’istruzione a livello globale. In Italia, questo ritardo si traduce da un lato nelle percentuali allarmanti di studenti che lasciano la scuola superiore senza le competenze medie necessarie in matematica e comprensione del testo, mentre, dall’altro, registriamo percentuali elevate di giovani che, avendo abbandonato la scuola troppo presto, non studiano, non trovano lavoro e non si formano per ottenere le competenze necessarie a trovare una futura occupazione (NEET). Le cause di questa situazione sono molteplici, tra cui investimenti spesso inadeguati, riforme mancate, e pochi incentivi al cambiamento all’interno del sistema educativo. Tuttavia, è importante sottolineare che è nella leadership dei giovani che possiamo trovare la medicina per curare un mondo malato, e più i giovani collaborano, più il futuro è promettente.
Dobbiamo ripensare lo scopo dell’istruzione. Dobbiamo considerare la possibilità che la condivisione della conoscenza non sia semplicemente qualcosa di “bello”, ma un “must-have”. Non solo offre soluzioni a breve termine, ma ha il potere di creare cambiamenti sistemici a lungo termine. I giovani hanno vissuto lo stesso periodo di isolamento del resto del mondo. L’unica differenza è che hanno vissuto questo momento di cambiamento del mondo in un momento del nostro sviluppo sociale in cui avevamo più bisogno di connessione e comunità. Sono tornati da quell’isolamento più affamati che mai di condividere, collaborare e imparare insieme. Il mondo ha bisogno di sfruttare questo potenziale. I giovani devono avere l’opportunità di vedere in prima persona l’impatto della condivisione delle conoscenze e di sfruttare il loro potenziale di leadership per creare il futuro che tutti desideriamo.
Mentre guardiamo alla conferenza Teach For All Global a Nairobi, una cosa è chiara: dobbiamo continuare a coltivare i principi di apertura, collaborazione e condivisione della conoscenza. È su queste basi che i giovani potranno accedere alle competenze di leadership essenziali di cui hanno bisogno in un mondo sempre più incerto. Un’istruzione eccellente è il nostro modo per risolvere le sfide globali e la condivisione della conoscenza è il modo in cui miglioriamo l’istruzione su scala globale. Crediamo che sia nella leadership dei giovani che troveremo il pezzo mancante, e più mostreremo ai giovani il valore della collaborazione, più promettente sarà il nostro futuro.
